วันอาทิตย์ที่ 29 กรกฎาคม พ.ศ. 2555

ครั้งที่ 7 ของการเข้าชั้นเรียน

วันนี้เป็นวันพุธที่ 25 กรกฎาคม 2555 เวลา 08.30น.-12.20

นำเสนองานที่ได้รับมอบหมายไปตั้งแต่อาทิตย์ที่แล้ว ในเรื่อง  บันทึกพฤติกรรมทางภาษาของเด็กจากนิทาน คือ ให้รับผิดชอบนิทาน ที่จับฉลากได้ ไปร่วมกันอ่าน และให้น้องฟังตามชั้นเรียนที่ได้ แล้วบันทึกพฤติกรรมตามความจริง


                 


ครั้งที่ 6 ของการเข้าชั้นเรียน

วันนี้เป็นวันพุธที่ 18 กรกฎาคม 2555 เวลา 08.30น.-12.20 น.
- อาจารย์พูดถึงการวัดผล ประเมินผล ของนักศึกษา
- อาจารย์ให้ออกไปจับฉลากประเภทนิทาน มี นิทานทั่วไป  BIG BOOK นิทานออนไลน์
ว่ากลุ่มไหนจะได้นิทานประเภทใด เอาไปเล่าให้เด็กฟังตามอายุที่จับฉลากได้ แล้วให้
บันทึกพฤติกรรมของเด็กในขณะที่ฟัง โดยมีการสัมภาษณ์ ที่เเสดงให้เห็นถึงภาษาของ
เด็กให้มากๆ ถามคำถามที่ชวนให้น้องๆพูด
- การบันทึกให้มีรายละเอียดต่างๆคือ ชื่อเล่น ชื่อจริงน้อง อายุ โรงเรียน
- ให้เอาทฤษฏีมาอ้างอิงด้วย
- นำเสนอในสัปดาห์หน้า ควรเตรียมพร้อมการนำเสนอมาอย่างดี มีการคำพูด เตรียมเนื้อหา
 และบุคลิกภาพระหว่างการนำเสนอ
- อาจารย์ให้นำเสนองานการสัมภาษณ์เเละการวิเคราะห์เด็กที่ค้างในสัปดาห์ที่ผ่านมา
- อาจารย์ได้แนะนำ ข้อเสนอแนะต่างๆ  การนำเสนองานครั้งต่อไป ให้ออกมาดีกว่าครั้งเดิม



วันพุธที่ 11 กรกฎาคม พ.ศ. 2555

ครั้งที่ 5 ของการเข้าชั้นเรียน

        อาจารย์ได้ให้ออกไปรายงานหน้าชั้นเรียนเกี่ยวกับการไปสัมภาษณ์เด็กของแต่ละกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน โดยเริ่มจากกลุ่มที่มีความพร้อมในการรายงาน ในระหว่างกลุ่มที่พร้อมรายงานได้รายงานอยู่นั้น อาจารย์ได้พูดถึงวิธีการออกมารายงานและนำเสนองานหน้าชั้นเรียนที่ถูกต้องให้กับนักศึกษาได้รับรู้ เพื่อให้นักศึกษาได้ไปปรับปรุงวิธีการนำเสนองานครั้งต่อไปและกลุ่มต่อไปด้วย เมื่อเพื่อนได้รายงานเสร็จเรียบร้อยแล้ว จากนั้นอาจารย์ก็ได้ให้นักศึกษาคิดภาษาท้องถิ่นของตัวเองที่เพื่อนๆยังไม่รู้คนล่ะหนึ่งคำ โดยภาษาถิ่นของเพื่อนๆที่คิดนั้น มีดังนี้
  1. รถเครื่อง  =  มอเตอร์ไซต์
  2. อามีน      =  สาธุ
  3. อ้อล้อ     =  ขี้เล่น
  4. ละเหอะ   =  บ้า
  5. ด๊อป        =  สิบ
  6. ปอยเดี๋ยะ =  อาบน้ำ
  7. มะนอแนะ =  น้อยหน่า
  8. กระดอกระเดีย =  อะไรกันนักกันหนา
  9. กระแป๋ง    =  กระป๋อง
  10. สาระถี      =  คนขับรถ
หลังจากนั้นอาจารย์ได้สอนร้องเพลงเกี่ยวกับเด็ก และได้ให้แต่ละกลุ่มแต่งเนื้อหาเพลงเกี่ยวกับเด็กให้พัฒนาการด้านใดกับเด็กพร้อมท่าทางประกอบเพลง กลุ่มของดิฉันแต่งเพลง ผักผลไม้

เพลง ผัก ผลไม้

กินผัก กินผัก ผลไม้                         กินแล้วได้ประโยชน์ดีดี เย้ๆ
อยากบอกเด็กอีกที (ซ้ำ)                                 กินผัก ผลไม้ได้วิตามินมากมาย (ซ้ำ)


เนื้อหา   ผักและผลไม้มีประโยชน์

พัฒานการ  เด็กได้เคลื่อนไหวร่างกายและยังได้ใช้ภาษาในการร้องเพลง

อาจารย์ได้ให้ออกไปร้องเพลงและทำท่าทางประกอบเพลง ส่งใบเนื้อเพลงที่ร่วมกันแต่งภายในกลุ่มให้อาจารย์ เลิกเรียนเวลา 11.45 น.

วันศุกร์ที่ 6 กรกฎาคม พ.ศ. 2555

ครั้งที่ 4 ของการเข้าชั้นเรียน

   อาจารย์ได้สอนในการเรียนวิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กสิ่งที่เกี่ยวข้องกับวิชานี้คือ
  1.เด็กปฐมวัย
  2.การจัดประสบการณ์
  3.ภาษา

        เด็กปฐมวัย
  1.พัฒนาการ
         ด้านสติปัญา นักทฤษฎีได้แก่
              เพียต์เจย์
             0-2 ปี ขั้นรับรู้ประสาทสัมผัสทั้ง 5
             2-4 ปี สามารถใช้คำสั้นๆๆได้ เช่น หิว
             4-6 ปี สามารถใช้ภาษาได้ดีขึ้น
             บรูเนอร์  
             1. ขั้นเรียนรู้จากการกระทำ
             2. ขั้นเรียนรู้จากความคิด
             3. ขั้นเรียนรู้สัญลักษณ์และนามธรรม
  2. วิธีการเรียนรู้
              ให้เด็กได้ลงมือกระทำกับวัตถุโดยผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 อย่างอิสระและมีครูคอยอำนวยความสะดวก

               ภาษา
           ต้องได้รับการเรียนรู้จากการ ฟัง พูด อ่าน และเขียน

                การจัดประสบการณ์
            1.หลักการจัด
                2.เลือกวิธีการจัดประสบการณ์ที่เหมาะสม
                3.วางแผนการจัดประสบการณ์
                    วัตถุประสงค์
                   -เลือกสาระที่เหมาะสม
                   -เลือกประสบการณ์สำคัญที่เหมาะสม
                    เตรียมเทคนิควิธี
                   -ใช้เกม
                   -ใช้นิทาน
                   -ใช้เพลง
                   -ใช้สื่ออุปกรณ์
                   -ปริศนาคำทาย
                   -สภาพแวดล้อม
                   -ใช้คำคล้องจอง
                   -บทบาทสมมติ
                   -สถานการณ์จำลอง
                    วางแผน
                   -วัตถุประสงค์
                   -สาระสำคัญ
                   -ประสบการณ์สำคัญ
                   -กิจกรรม
                   -สื่อ
                   -ประเมินผล
                   -ประเมินผลการสอน
                  4. คิดชั้นตอนการจัดประสบการณ์---->เรียง---->ยากไปง่าย---->รูปธรรมไปนามธรรม
การเรียนรู้ คือ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ภาษาถือว่าเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้
จากนั้นอาจารย์ได้เซ็นรายเซ็นให้กับนักศึกษาที่จดบันทึก เลิกเรียนเวลา 11.30 น.

ครั้งที่ 3 ของการเข้าชั้นเรียน

   ครั้งนี้ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษมได้มีการรับน้องใหญ่

ครั้งที่ 2 ของการเข้าชั้นเรียน

   อาจารย์ได้ปฐมนิเทศน์เกี่ยวกับรายวิชาและก็ได้ตั้งกติกาในชั้นเรียนพูดคุยถึงเรื่องการแต่งกายในชั้นเรียนให้เหมือนกัน บรรยากาศเป็นไปด้วยดีนักศึกษาทุกคนยอมรับกติการ่วมกัน อาจารย์ได้สั่งงานให้ไปสร้างBlogโดยการอธิบายให้ฟังแล้วทำให้ดูเป็นตัวอย่าง อาจารย์ได้บอกว่าอาจารย์จะปล่อยก่อนเวลาในการเรียนทุกครั้ง 30 นาที แล้วอาจารย์ได้ปล่อยตอน 11.30 น.